Cos'è
La scuola dell’infanzia si pone come obiettivo il raggiungimento delle competenze di base in termini di identità, autonomia, competenza, cittadinanza.
Il bambino:
– riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure, avverte gli stati d’animo propri e altrui;
– ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti, quando occorre sa chiedere aiuto;
– manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l’ambiente e le persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
– condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei contesti privati e pubblici;
– ha sviluppato l’attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e morali;
– coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte di conoscenza.
STRUTTURA DEL CURRICOLO INFANZIA
Secondo le “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione”
CAMPI DI ESPERIENZA:
I DISCORSI E LE PAROLE
IMMAGINI, SUONI, COLORI
IL CORPO E IL MOVIMENTO
LA CONOSCENZA DEL MONDO
CONOSCENZE, ABILITA’, COMPETENZE (termine scuola infanzia)
Struttura del curricolo infanzia.pdf
Curricolo dell’insegnamento trasversale di educazione civica
Come si accede
L’iscrizione alle sezioni di scuola dell’infanzia si effettua con domanda da presentare all’istituzione scolastica.
Sono disponibili maggiori informazioni nella sezione Servizi - ISCRIZIONI ON LINE - Servizio di presentazione della domanda di iscrizione on line per i propri figli